Eurides Guerrero Paulino. Magíster en Gestión de Centros Educativos
Competencias y Habilidades Reales de un
Egresado Preuniversitario.
Mi visión
curricular
Desde que era niño y estudiaba en los centros
educativos públicos de la República Dominicana, he visto como salen los
estudiantes de nuestras aulas. (y digo público, no porque exceptúe a los
centros educativos privados, sino porque estudié sólo en centros del Estado
dominicano)
Al terminar la educación preuniversitaria, para mi escasa sorpresa, mis habilidades para responder a las necesidades sociales eran, tan escasas, (a pesar de haber obtenido calificaciones sobresalientes durante toda mi vida escolar) que no pude hallar un empleo que me ayudara a continuar mis estudios universitarios, ni como mínimo a solventar mi alimentación habitación, ni otras necesidades básicas.
Terminaba de cumplir una veintena de años y me sentía realmente inútil, pues a los lugares que me dirigía en búsqueda de trabajo, lo único que le podía responder a la interrogante de ¿Qué sabe usted hacer? al entrevistador, es “Soy Bachiller” y el resultado era “Le llamaremos” y nunca lo hacían.
Opté por ingresar a la carrera docente, con la
intención de que a mis estudiantes le enseñaría algo más allá de lectura,
escritura, números y procedimientos aritméticos, geométricos, algebraicos, etc.
Concepciones históricas, geográficas, conceptos biológicos, físicos, químicos,
botánicos, zoológicos y otros de las áreas de ciencias de la naturaleza,
sociales y demás.
¿Qué es ese algo más allá que lectura, escritura,
procedimientos matemáticos, concepciones históricas, geográficas, filosóficas, etc.?
1.
Lenguas extranjeras: al egresar de
13 largos años que contiene el sistema educativo dominicano preuniversitario,
el egresado hable, escriba, interprete, dialogue y domine la ortografía del
inglés, francés, alemán e italiano (estos idiomas por ser ellos los que más se
relacionan con la República Dominicana a causa del turismo y del comercio
exterior del país, sin menosprecio de las grandes e históricas relaciones con
China, Taiwán, Japón y Corea del Sur)
2.
Técnico en redacción: esto es un
secretariado, donde el/a estudiante domine el arte de la digitación con
rapidez, tenga buen dominio de la ortografía, dominio de Word, Excel, Power
Point, y demás programas computacionales que se relaciones con textos,
imágenes, cálculos, etc.
3.
Técnico en Medio Ambiente y
Recursos Naturales: reciclaje y clasificación de desechos sólidos, cuidado por
el suelo, evitando la erosión, cuidado por la atmósfera, evitando la
incineración de basura, el uso desmedido de aerosoles y otros contaminantes del
aire, cuidado de las aguas, tratando de no tirar desperdicios en ríos, arroyos,
cañadas, lagos, lagunas, mares, y océanos, amor y cuidado por los bosques y
vegetación en general (no cortar las flores, no cortar frutos que son estén
destinados a la alimentación), cuidar
toda especie animal enfrentando sólo aquellas que representan un peligro para
su salud, por ejemplo ratones, moscas, mosquitos y cucarachas. Cuidado del
ornato de la ciudad y su comunidad, evitando tirar basura en cualquier lugar
fuera que no esté destinado a tales fines, cuidando imbornales y vías de
desagüe, aguas residuales y excretas diversas humanas y de mascotas desecharlas
por medio de tuberías instaladas para tales fines, etc.
4.
Técnico en emprendurismo: que el
estudiante finalice su educación preuniversitaria presentando un proyecto de
inversión y desarrollo económico y que el Estado dominicano cree un fondo para
apoyar tales proyectos, con un pago cero (0%) de intereses y una devolución de
capitales al Estado emisor en tiempos razonables y planificado desde el
proyecto de inversión del estudiante.
5.
Técnico en enfermería y salud básica:
al egresar de Secundaria el/a estudiante tenga competencias en dicha área, que
sea certificado por el Ministerio de Salud, de modo que pueda ofrecer sus
servicios como enfermero/a en centros de salud públicos y/o privados.
6.
Técnico en Turismo: aquí debe
tener dominio de al menos un idioma adicional al materno, contar con los
conocimientos y competencias para atender al cliente, trabajar en todo lo que
conlleva el trabajo en hoteles, bares, restaurantes y negocios afines.
7.
Técnico en civismo y educación
poblacional: cuidado de reglas de tráfico, respeto y defensa de la cultura
dominicana y tolerancia a las culturas de otros pueblos, regiones y naciones,
echar cualquier desecho en los lugares destinados a esos fines.
8.
Técnico en comercio y contaduría:
que sea capaz de desempeñar una función en mercados, colmados, supermercados,
tiendas, etc.
9.
Técnico en artes: este renglón
abarca la producción escrita (literatura: cuentos, poesías, décimas y
composiciones diversas), producciones plásticas, peletería, zapatería,
sastrería, costura, producciones musicales, teatro, caricaturismo, etc.
10.
Técnico en redes y comunicaciones:
diseño y mantenimiento de páginas web, navegación segura, otros.
11.
Técnico en reparación de
celulares, computadoras y equipos diversos utilizados para la comunicación y
derivados de la computación.
12.
Técnico en plomería y salud
ambiental: construcción y mantenimiento de sistemas de desagües hogareños.
13.
Técnicos en electrónica básica:
reparación de radios, televisión, refrigeración, embobinados, etc.
14.
Técnico en cocina: que pueda
desempeñar labores en hoteles y restaurantes.
15.
Técnico en preparación de bebidas:
que sea capaz de brindar un servicio de calidad en esta área a hoteles, bares y
restaurantes.
16.
Técnico en pintura y diseño
gráfico: aquí el egresado podrá ofrecer un servicio de calidad en pintura de
paredes, edificaciones, combinación de colores, publicidad visual,
17.
Técnico en transporte: podrá
conocer y dar sus servicios en áreas de transporte de pasajeros, transporte de
cargas, sistema de d transporte terrestre, conocimientos en medios de
transporte de gran escala, como los sistemas de metro, además de teleférico,
transporte turístico y áreas afines.
Es muy probable que la pregunta que surja sea
la siguiente ¿Tenemos docentes con las capacidades necesarias para instruir en
las áreas que se están pidiendo en el presente escrito?, la respuesta es
definitivamente NO. Sin embargo, sabemos bien claro que no es un plan que se
pueda construir de la noche a la mañana, que, en tal sentido, se recomienda una
secuencia como la que más abajo se presenta, y que debe ser asumida por el
Estado dominicano, con la seriedad y la determinación que demanda nuestra
sociedad para poder alcanzar el desarrollo pleno.
1)
Hacer de la carrera docente, una
profesión digna, respetable, despolitizada, acorde con los avances tecnológicos
y con las necesidades y demandas que la sociedad presenta de manera
consuetudinaria, de manera que quienes opten dedicarse a ella, lo hagan
pensando en que sus vidas estarán realizadas, que habrá una manera
preestablecida para ingresar a ella, que la seguridad laboral estará
garantizada, sin importar quienes dirijan el Estado dominicano en un determinado
momento y que la salud laboral será garantizada con la creación de medios que
combatirán el agotamiento, el cansancio, la monotonía y el aburrimiento del
servidor docente en todo el territorio de la Republica Dominicana.
2)
Que las empresas privadas dedicadas
a la docencia se vean compelidas (con el apoyo del Estado dominicano) a
realizar las inversiones necesarias para estar a la par con los centros
educativos públicos, incluyendo la estabilidad y salud laboral de los docentes.
3)
Legislar para un aumento del
presupuesto para el Ministerio de Educación, a los niveles que expertos
contratados para tales fines recomienden.
4)
Llegar a acuerdo con las
universidades nacionales e internacionales, además de los institutos superiores
de formación profesional para la formación, la adecuación y la adaptación del
personal docente que tendrá a su cargo la gestión de aula y la gestión de
centro de todos y cada uno de los centros educativos de la República
Dominicana, incluyendo los centros privados, los de adultos, los a distancia,
etc.
5)
Eficientizar el gasto educativo,
eliminando burocracias, cargos ineficaces, (profesionales de áreas distintas a
la pedagogía) administraciones
paralelas, pago de seguridad escolar (destinando la seguridad de los centros
educativos tanto en el día como en las noches a miembros del Ejército Nacional
eliminando la nómina de porteros, serenos y policías escolares), eficientizando
la alimentación escolar (permitiendo que en cada centro educativo se cocinen
los alimentos que van dedicados a los estudiantes), esto conllevaría nombrar
personal de cocina, aumentar la asignación destinada a alimentación escolar
(esto acarrearía al Estado disminución de gastos, dada la situación que el
margen de ganancias que tienen los proveedores de alimentos cocidos, le
quedaría al Estado dominicano, con lo cual puede pagar el personal de cocina)
6)
Adecuar los planteles escolares,
incluso podría crearse redes de centros, donde cada red provea a la población
estudiantil de determinados cursos donde los estudiantes adquieran las
competencias que se establecen en cada uno de los 16 numerales presentados más
arriba.
7)
Adecuar las plantas físicas en
todo el territorio de la nación dominicana.
¿Cuáles son los resultados que obtendrá la
República Dominicana como nación y como sociedad?
1.
Disminución de la deserción
escolar.
2.
Aumento brusco en los indicadores
de eficiencia en la escuela dominicana
3.
Madures social y desarrollo
económico.
4.
Disminución de la tasa de
desempleo entre la población joven (tomando en cuenta la edad en la que
egresaran los estudiantes del nivel preuniversitario.
5.
Estabilidad laboral.
6.
Disminución del desempleo en la
población.
7.
Disminución del gasto del Estado.
8.
Disminución de la delincuencia
juvenil, de uniones conyugales informales a temprana edad, de embarazos en
menores de edad, de trabajo y explotación infantil y sexual y otros males que
provoca el ocio y la falta de oportunidades.
9.
Mayor credibilidad como sistema
educativo y como Estado ante la comunidad internacional
10.
Aumento de la producción en la
República Dominicana.
11.
Aumento en las recaudaciones
impositivas o tributarias del Estado dominicano.
12.
Dinamización de la economía de la
Republica Dominicana.
13.
Fortalecimiento de la familia
dominicana.
14.
Atracción de capitales de
inversión, tanto de empresas nacionales, como internacionales.
15.
Aumento de la producción
alimentaria e industrial.
16.
Fortalecimiento de la gestión
humana en todas las instituciones de la República dominicana.
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